11 favole tra le righe. Imparare a pensare positivamente alla scuola primaria - 9788859018278

11 favole tra le righe. Imparare a pensare positivamente alla scuola primaria: tutti capita di vivere delle esperienze poco piacevoli e provare emozioni che ci fanno stare male, ma fortunatamente, di solito, il buonumore torna presto. Alle volte, però, i «cattivi pensieri» ci portano a compiere azioni sbagliate, che feriscono noi e gli altri. Per aiutare i bambini a riconoscere e a modificare i pensieri negativi che ostacolano il benessere personale, 11 favole tra le righe propone un percorso di lettura e di educazione emotiva da svolgere da soli o assieme ai compagni. Ispirati alle storie narrate nel volume 11 favole di felicità (Erickson), i racconti illustrano una situazione problematica, lasciando il finale libero alla fantasia del lettore. Al termine di ogni lettura sono proposte attività per approfondire le cosiddette «zone erronee», ossia quelle situazioni psicologiche fonte di disagio malessere emotivo. In particolare vengono analizzate queste situazioni: aver bisogno di ricevere l'approvazione altrui; non sentirsi responsabili di sé e delle proprie emozioni; avere difficoltà a controllare i propri scatti d'ira; tendere a rimandare i propri impegni; tormentarsi con pensieri inutili; temere l'imprevisto, le novità, il cambiamento; sentire il bisogno dì adeguarsi alle convenzioni; sentirsi psicologicamente dipendenti dagli altri; sentirsi intrappolati nelle esperienze passate e incapaci di evolvere e migliorare; sentirsi sopraffatti dal bisogno di giustizia; non amare se stessi (non accettarsi, sentirsi inferiori agli altri). Rivolto agli alunni della scuola primaria, il percorso stimola nei bambini una rielaborazione delle situazioni psicologic
Everyone happens to experience unpleasant experiences and experience emotions that make us feel bad, but fortunately, usually, good humor comes back soon. At times, however, ' bad thoughts ' lead us to do wrong deeds, which hurt us and others. To help children recognize and modify negative thoughts that hinder personal wellbeing, 11 fables between the lines proposes a path of reading and emotional education to play alone or together with the companions. Inspired by the stories narrated in volume 11 Fables of Happiness (Erickson), the tales illustrate a problematic situation, leaving the final free to the imagination of the reader. At the end of each reading are proposed activities to deepen the so-called "erroneous areas", ie those psychological situations source of uncomfortable emotional discomfort. In particular these situations are analysed: need to receive the approval of others; Do not feel responsible for themselves and their emotions; Having difficulty controlling their own outbursts of wrath; tend to postpone their commitments; Torment yourself with unnecessary thoughts; Fear the unexpected, the novelties, the change; Feel the need to adapt to the conventions; Feeling psychologically dependent on others; Feeling trapped in past experiences and incapable of evolving and improving; Feeling overwhelmed by the need for justice; Do not love yourself (do not accept yourself, feel inferior to others). Addressed to the pupils of the primary school, the path stimulates in children a re-elaboration of the situations psicologic