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Paideutika. Vol. 22: Contrappunti - 9788871645148
Un libro edito da Ibis, 2016
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Paideutika. Vol. 22: Contrappunti
- Sottotitolo: Contrappunti
- Editore: Ibis
- Data di Pubblicazione: 2016
- Genere: educazione
- Argomento : Pedagogia
- Pagine: 161
- Volume: 22
- Dimensioni mm: 213 x 0 x 16
- ISBN-10: 8871645146
- ISBN-13: 9788871645148
Paideutika. Vol. 22: Contrappunti: Cosa vuol dire Paideutika? Letteralmente essa è la menzione al plurale dell'aggettivo verbale derivato dal greco paideuo (istruisco, educo, formo), da cui anche paideia (educazione, cultura, istruzione, conoscenza). Per cui Paideutika nomina tutto ciò che ha a che fare con la formazione dell'uomo. Così Paideutika intende sviluppare una critica serrata delle pratiche di assoggettamento formativo a partire esattamente dal nesso formazione/cultura. E di farlo nel segno di una tradizione fenomenologica che, con accentuata attenzione esistenziale, non potrà che immergersi nelle infinite forme della vita di cultura - dalla filosofia alle scienze umane, dall'arte alla letteratura, dalle scienze sociali e politiche a quelle dell'educazione - per rivendicare, oggi, l'urgenza di un pensiero radicale. Un pensiero capace di reagire, con metodo decostruttivo, alla confortevole e levigata illibertà che sempre si annida nelle formule retoriche ed edificanti del pedagogismo corrente.
What do you mean Paideutika? Literally it is the mention in the plural of verbal adjective derived from Greek paideuo (instruct, educo, form), from which even paideia (education, culture, education, knowledge). Why Paideutika appoints everything that has to do with the formation of man.
So Paideutika will develop a comprehensive criticism of the practices of subjection of formation starting from Nessus training/culture.
And to do so in the name of a phenomenological tradition that, with accentuated caution existential, will dive into infinite forms of life of culture-from philosophy to human sciences, from art to literature, social and political sciences of education-to claim, today, the urgent need for radical thinking. A thought capable of reacting with the comfortable and smooth deconstructive lack method that always lurks in the formulas of speech and edifying of stems activist current.
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