Prime mappe. Laboratorio didattico per costruire schemi e mappe mentali. Scuola primaria - 9788859006459

Prime mappe. Laboratorio didattico per costruire schemi e mappe mentali. Scuola primaria: Quando iniziare a proporre le prime mappe agli alunni della scuola primaria? A che età e come? Il libro propone un ricco percorso laboratoriale per i bambini dei primi tre anni della scuola primaria, con l'obiettivo di potenziare le strategie logico-visive, allenare in alcune operazioni mentali significative e avviare alla costruzione autonoma delle prime mappe mentali. Con il progressivo consolidamento delle abilità cognitive a partire dai prerequisiti logici, gli alunni impareranno a comprendere e a saper utilizzare con facilità gli elementi costitutivi delle mappe, fino ad arrivare a produrre e a utilizzare efficacemente schemi e mappe cognitive più articolati. Le 160 attività didattiche presentate sono strutturate in dieci capitoli, organizzati in tre sezioni: "Prima delle mappe: prerequisiti" (Identificare, Mettere in relazione, Confrontare, Classificare); "Verso le mappe: elementi e azioni" (Codificare, Disporre nello spazio, Raccogliere informazioni; Mappe in azione: prime mappe mentali" (Costruire, Analizzare, Riflettere).Rivolto agli insegnanti della scuola primaria, il volume contiene anche un'Appendice con materiali ritagliabili da utilizzare in classe.
When you begin to propose the first maps to primary school pupils? At what age and how? The book offers a rich laboratory for children course of the first three years of primary school, with the aim of strengthening the logical-visual strategies, training in some mental operations and start the construction of the first autonomous mind maps. With the progressive consolidation of cognitive abilities from prerequisites students will learn, understand and be able to easily use the constitutive elements of the maps, until you get to produce and effectively use more cognitive schemas and maps. The 160 educational activities presented are organized in ten chapters, organized into three sections: "before prerequisites maps" (Identify, relate, Compare, categorize); "To the maps: elements and actions" (Encode, Have space, collect information; Maps in action: first mind maps "(Build, Analyze, Reflect). Aimed at primary school teachers, the volume also contains an appendix with cut materials to use in class.